Toen ik opgroeide, leek het me dat de jongens altijd als eerste werden opgeroepen. Misschien was het omdat ze meer zelfvertrouwen hadden, of misschien kwam het door mijn leraren, maar het kostte me veel tijd om te leren mijn hand op te steken met het enthousiasme van Hermelien Griffel.
Als ik hoor dat de jonge dochter van Jake Tapper, Alice, opkomt voor de meisjes in haar klas, voel ik me trots en hoopvol voor de volgende generatie kinderen.
Dit prachtige verhaal dat Jake Tapper, een CNN-anker en Twitter-bewoner , vertelde over zijn 11-jarige dochter is een uitstekend voorbeeld van wat meisjes dagelijks moeten doormaken - en hoe het een leeftijdsgenoot nodig heeft om het op te merken.
In 2016 merkte mijn dochter Alice op dat meisjes in de klas niet met hetzelfde zelfvertrouwen hun hand opstaken als jongens. Ze sprak erover met haar moeder/mijn vrouw, haar @girlscouts troep, het hoofd van de lokale padvinders @GSCNC en kwam met een idee voor een RAISE YOUR HAND patch.
- Jake Tapper (@jaketapper) 8 maart 2019
Een 11-jarige zag het probleem. Niet de leraren of andere volwassenen, maar de dochter van Jake Tapper. Alice moest erop wijzen dat er een actief probleem was bij, nou ja, de hand. Ze stelde zich ten doel meisjes het vertrouwen te geven om voor zichzelf op te komen en vragen te beantwoorden met hetzelfde enthousiasme als de jongens in haar klas. Dit deed me terugdenken aan hoe het was om op school te zitten en te worden bestempeld als een alles wetende.
Toen ik de leeftijd van Alice had, negeerden we vrijwel een probleem dat op sommige scholen bestaat, waar jongens de klas kunnen domineren, ten koste van de bijdragen van vrouwelijke studenten. We hebben verder geleerd dat als een jongen je plaagt, als hij je uitlacht in het bijzijn van zijn vrienden, dit betekent dat hij je leuk vindt, of dat hij erom moet lachen en je hoofd naar beneden moet houden. Toen ik opgroeide, had ik de indruk dat het een teken van genegenheid was om door de jongens in de klas een weetje te worden genoemd. Maar het was onmogelijk om te negeren dat het op een denigrerende manier werd gezegd.
Wat ik toen niet begreep, was waarom mijn leraren ook geen beroep op mij deden. Terugkijkend kan het een aantal redenen zijn geweest. Misschien wisten ze dat ik begreep wat er aan de hand was en wilden ze andere studenten een kans geven, of misschien wilden ze niet dat ik degene was die dingen zou beantwoorden omdat ik een meisje was, of misschien gaven ze de voorkeur aan de luidruchtigste kinderen die hun handen omhoog schoten vol vertrouwen en vond het niet erg dat dat vaak meisjes en verlegen studenten uitsloot. Hoe het ook zij, ik begon aan mezelf te twijfelen. Het zorgde ervoor dat ik mezelf naar beneden haalde en mijn eigen intelligentie in twijfel trok en het onder dat van de jongens in mijn klas plaatste, die vaak aan het praten waren maar niet het label wisten het allemaal.
Alice doet iets ongelooflijks en geeft haar leeftijdsgenoten het vertrouwen in hun eigen intelligentie die ze verdienen. Ze krijgen een tastbare badge in hun handen. Maar deze inspanning moet ook bij de docenten komen te liggen. Ze kunnen niet alleen meisjes hebben die zelfverzekerd hun hand opsteken, ze moeten hen aanmoedigen om dat te doen en hun slimheid dienovereenkomstig erkennen.
Kinderen kunnen gemeen zijn, ze kunnen plagen, maar het doet meer pijn als een leraar of iemand met autoriteit niet helpt, of, erger nog, de oorzaak is van die twijfel aan zichzelf. Ik vertrouw erop dat de volgende generatie beter zal zijn dan mijn generatie was. Alice heeft een lopende voorsprong.
(afbeelding: Robin Marchant/Getty Images voor Pizza Hut)
